U školskoj knjižnici Medicinske škole Bjelovar u utorak je književni susret s hrvatskom književnicom Jasminkom Tihi-Stepanić, autoricom brojnih nagrađivanih romana za djecu i mlade. Susret je organiziran u suradnji s nakladničkom kućom Naklada Ljevak, u čijem su izdanju objavljeni i autoričini romani.
Književnica Jasminka Tihi-Stepanić istaknula je kako se posljednjih godina posebno posvetila pisanju za tinejdžersku populaciju, za koju u hrvatskoj književnosti još uvijek nedostaje kvalitetnih i tematski relevantnih djela. Njezini romani ”Dan kada sam ubrala cvijet”, ”Gdje je Beata” i ”Djevojka u sjeni tuge”, bave se temama odrastanja i formativnim godinama, progovarajući o emocionalnim, društvenim i identitetskim izazovima s kojima se mladi susreću.
Roman je nastajao čak sedam godina
Govoreći o svom stvaralaštvu, autorica je podijelila i iskustvo dugogodišnjeg rada u školi koje je snažno utjecalo na njezin pristup pisanju i razumijevanje mladih čitatelja. Posebno se osvrnula na roman Dan kada sam ubrala cvijet, za koji je istaknula da je prvi distopijski roman za tinejdžere u hrvatskoj književnosti.
U njemu prikazuje otuđen i hladan posthumanistički svijet snažno oslonjen na tehnologiju i znanost, svijet udaljen od empatije, osjećajnosti, mašte, humanosti, umjetnosti, tradicije i prirode, kao i od biljnih i životinjskih vrsta.
Autorica je otkrila kako je roman nastajao čak sedam godina, naglasivši da su studioznost, temeljita priprema, jednostavnost izraza i snažna poruka obilježja svih njezinih romana za tinejdžersku publiku.
Susret s književnicom otvorio šire i važnije teme
Završni dio susreta bio je posvećen razgovoru o romanu ”Djevojka u sjeni tuge”, koji progovara o problemu depresije među mladima
Tijekom susreta književnica je otvorila i šire teme poput problema (ne)čitanja među mladima, odnosa prema jeziku, gubitka društvenih vrijednosti te sve izraženijeg poticanja kompetitivnosti u suvremenom društvu.
Književni susret vodila je učenica četvrtog razreda, Dorja Martan, koja je razgovor s autoricom usmjeravala prema temama zanimljivima učenicima, potičući ih na aktivno sudjelovanje i promišljanje o književnosti i stvarnosti koja ih okružuje. (ika)
