Zelene učionice, sretni učenici: Model Medicinska škole predstavljen europskim stručnjacima

Medicinska škola Bjelovar još je jednom potvrdila svoju predanost održivom razvoju i dobrobiti učenika sudjelovanjem na međunarodnoj konferenciji programa Eko-škola, održanoj 30. svibnja 2026. godine u Kostanjevici na Krki u Sloveniji.

Na konferenciji, koja je okupila stručnjake iz više europskih zemalja s ciljem razmjene suvremenih pristupa održivom obrazovanju, nastavnice Emilija Kovačević i Marina Antolin predstavile su rad pod nazivom ”Škola – mjesto za opuštanje”.

Školski prostor kao potpora mentalnom zdravlju

U vremenu kada se sve više pozornosti posvećuje mentalnom zdravlju mladih, njihovo je izlaganje naglasilo važnost školskog prostora kao mjesta koje ne služi isključivo učenju, već i odmoru, opuštanju te razvoju osjećaja pripadnosti i zajedništva.

Kroz konkretne primjere iz prakse prikazano je kako jednostavne, ali promišljene promjene mogu značajno unaprijediti kvalitetu boravka učenika u školi. Među predstavljenim aktivnostima istaknuti su uređenje zelenih učionica i školskog vrta, osmišljavanje prostora za predah te kreativna prenamjena postojećih materijala.

Učenici kao aktivni stvaratelji školskog okruženja

Posebna vrijednost projekta ogleda se u aktivnom uključivanju učenika, koji sudjeluju u oblikovanju vlastitog okruženja te pritom razvijaju ekološku svijest, osjećaj odgovornosti i praktične životne vještine.

Takav pristup učenicima omogućuje da postanu aktivni sudionici promjena u svojoj školi, a istodobno ih potiče na razvijanje održivih navika i veću brigu za zajednički prostor.

Potvrda kvalitete rada Medicinske škole Bjelovar

Sudjelovanje na ovoj konferenciji još je jedna potvrda da Medicinska škola Bjelovar aktivno prati suvremene obrazovne trendove te kroz program Eko-škola uspješno povezuje obrazovanje, održivost i dobrobit učenika.

Predstavljanjem vlastitog rada na međunarodnoj razini škola ne samo da razmjenjuje iskustva i primjere dobre prakse, nego i aktivno doprinosi stvaranju pozitivnih promjena u obrazovanju, pokazujući kako škola može biti mjesto u kojem se jednako uspješno uči, razvija i kvalitetno živi. (ika)